TEMA 10.

1.    Sirviéndote de un esquema, explica cuáles son los objetivos básicos de la economía de un país y cuáles son los factores que condicionan el que se alcancen o no esos objetivos.

 Los objetivos son el crecimiento del PIB, el pleno empleo, la estabilidad de precios y el equilibrio exterior y los factores influyentes son las fuerzas del mercado, las perturbaciones externas y las actuaciones del Gobierno (política económica).

2. ¿Cuáles son los cuatro componentes de la demanda agregada?
El consumo privado, la inversión de las empresas, gasto o consumo público del Gobierno y los ingresos obtenidos a partir de la diferencia de las exportaciones y las importaciones. ¿Y los componentes de la demanda nacional?

DA= C + I + G + (X-M)

 DI/DN= C + I + G

3. Define qué se entiende por consumo agregado de una economía y señala qué tipo de bienes se incluyen y cuáles no.

 Es el gasto total realizado por las familias en bienes y servicios en un período dado. Incluye tanto los bienes duraderos como no duraderos y no incluye la compra de vivienda, al considerarse un gasto de inversión.
4. Comenta las razones que explican el mayor o menor consumo de una familia. ¿Cómo explicarías en concepto de renta permanente?

Las razones son la renta disponible de las familias, ya que su consumo crece a medida que aumenta su renta; los tipos de interés y las facilidades para obtener créditos y el ciclo vital de las personas, ya que los jóvenes y los ancianos son más propensos a gastar sus rentas que las personas de edad media.
Es la renta que se tiene por término medio a lo largo de la vida de una persona.
5. Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB en España, un aumento de los gastos de consumo es un 3%, ¿en cuánto hará que se incremente el PIB?

 Al ser el consumo privado respecto al PIB un 60%, el PIB se incrementaría un 1,8%.

6. Menciona algunas de las razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el ahorro.

Por asegurar la protección ante posibles situaciones de enfermedad, paro, etc. poder llevar a cabo proyectos que requieren desembolsos importantes y obtener una renta suplementaria al invertir los ahorros. Aumenta en medida que crece la renta y también depende de los incentivos o remuneraciones que se ofrecen por ahorrar, es decir, los tipos de interés.
7. Observa la tendencia del ahorro de los hogares españoles en los últimos años y comenta:

a) ¿Qué está pasando con la situación financiera de las familias?
¿A qué crees que se debe?

La tasa de ahorro de las familias está disminuyendo progresivamente. A una crisis económica que provoca pérdidas de empleo y las familias tienen que sobrevivir mediante los ahorros que poseen.

b) De mantenerse esta tendencia, ¿cuáles pueden ser las consecuencias sobre el futuro de la economía española?

 Las familias agotarán sus ahorros hasta el punto de que no puedan consumir más.
8. Señala cómo afectan los siguientes hechos a la demanda o la oferta agregadas, especificando si lo hacen positiva o negativamente, y en qué sentido se desplazan las curvas de oferta o demanda.

a) Disminuyen las ventas de viviendas.

La oferta y la demanda se desplazan hacia la izquierda. Negativamente.

b) Se produce un avance tecnológico que afecta a diversos sectores de la economía.

La oferta y la demanda se desplazan hacia la derecha. Positivamente.

c) Las empresas exportadores incrementan sus ventas.

La demanda se desplaza hacia la izquierda y la oferta hacia la derecha. Positivamente.

d) Continúa la escalada de los precios del petróleo.

La oferta y la demanda se desplazan hacia la derecha. Negativamente.

e) El Gobierno aprueba nuevas obras públicas.

La oferta y la demanda se desplazan hacia la izquierda. Positivamente.

f) Crecen el optimismo y la confianza entre los consumidores sobre el futuro inmediato.

Se desplazan las dos hacia la izquierda. Positivamente.
9. ¿Cuáles son los componentes de la inversión y cuál es su peso relativo en el PIB?

Las inversiones en planta y equipos y la construcción de viviendas para el uso de las familias. Supone en torno al 20% del PIB.
10. ¿Por qué se dice que bajar los tipos de interés es una palanca para el crecimiento?

Porque sube el número de inversiones.
11. Si se está pensando realizar una inversión financiada mediante un préstamo a un tipo de interés del 6%, ¿cuál es la condición para considerar que merece la pena realizarla?

Cuando la rentabilidad es mayor que el tipo de interés.
12. Analiza cómo afectarían los siguientes hechos al consumo, el ahorro y la inversión.

a) El Banco Central aprueba un descenso considerable en el tipo de interés.

Sube el consumo y la inversión, pero baja el ahorro.

b) Las empresas y las familias creen que el futuro económico parece mejor de lo que pensaban.

Sube el consumo y la inversión, pero baja el ahorro.

c) Se aprueba una reducción de impuestos que hace aumentar la renta de las familias.

Sube el consumo y la inversión, pero baja el ahorro.

d) Aparecen noticias que ponen en duda la seguridad en el cobro futuro de las pensiones.

Sube el ahorro, pero baja el consumo y la inversión.
13. El 75% de las ventas de coches se realiza por medio de préstamos.

a) ¿Qué consecuencias tendría en estas ventas una reducción de las facilidades crediticias de la banca?

Disminuye la demanda de los coches y con ello, los préstamos.

b) ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene esta forma de comprar frente a pagar al contado?

Ventajas: permiten la rapidez en obtener ciertas cantidades de dinero y en proporcionar beneficios a los bancos.

 Inconvenientes: tienen unas ciertas normas para que las personas los puedan adquirir.

c) Si las ventas de automóviles bajan durante tres meses consecutivos, ¿qué síntomas refleja este hecho sobre la evolución de la economía?

El consumo de automóviles del país desciende.
14. Además de las ventas de automóviles, ¿qué otros indicadores se utilizan para valorar el consumo global de una economía? La encuesta continua de presupuestos familiares, las matriculaciones de automóviles, las ventas en grandes superficies..etc. ¿Qué mide el índice de confianza del consumidor y qué fiabilidad tienen sus datos?

 Mide la confianza de los consumidores, así como previsiones de futuro en el consumo.  Obtiene cierta fiabilidad, porque al compararse con lo que realmente se consume, ambos datos son muy coincidentes.

15. Si el Banco Central sube el tipo de interés, ¿a quiénes perjudica y a quiénes beneficia?

Perjudica a los empresarios y beneficia a las familias. Lee y comenta el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones (en la hipótesis de que suba el tipo de interés).

a) Los que tengan créditos hipotecarios a interés variable tendrán que pagar cada mes algo más por su hipoteca.

 V.

b) Los que estén pensando en comprar vivienda y necesiten crédito se lo pensarán mejor.

V.

c) La medida también afectará a los créditos al consumo para financiar el coche o los electrodomésticos, por lo que muchas familias aprovecharán el momento para adquirir estos bienes.

 F, porque esperarán a adquirirlos un tiempo.

d) Los planes de inversión que exijan préstamos bancarios tendrán mayor costem por lo que algunas empresas esperarán a mejores momentos.

V.

e) La noticia no es buena para el ahorro de las familias, que tendrán menos motivos para ahorrar.

F, porque las familias ahorrarán más.
16. Las cifras de la demanda agregada y del PIB de una economía terminan siendo coincidentes. ¿Qué razones explican esa coincidencia?

 Porque ambos términos son lo mismo, ya que tienen los mismos componentes y se obtienen sumando estos.
17. Comenta cuáles son las diferencias esenciales entre la demanda y la oferta de un bien, y la demanda y la oferta agregadas.

 La "demanda" es la cantidad de un bien o servicio que estarían dispuestos a comprar los consumidores a cada nivel de precios, considerando constantes los demás factores, mientras que la "demanda agregada" es la cantidad total de bienes y servicios que están dispuestos a adquirir los agentes económicos a los distintos niveles de precios en un determinado período de tiempo. La "oferta" es la cantidad d eun bien o servicio que están dispuestos a vender los productores a cada nivel de precios, considerando constantes los costes de producción y las expectativas de las empresas, mientras que la "oferta agregada"  es la cantidad total de bienes y servicios que las empresas de un país están dispuestas a producir y vender a los distintos precios.

18. La oferta y la demanda agregadas constituyen un modelo sencillo que nos transmite información sobre las principales cuestiones macroeconómicas.

a) ¿Qué información nos transmite el punto de corte de las curvas de oferta y demanda agregadas?

 Se transmiten las variaciones que pueden existir entre la oferta y la demanda, junto con el punto de equilibrio que existe entre ambas.

b) ¿Qué circunstancias pueden hacernos pensar que ese nivel de equilibrio no es satisfactorio?

 Cuando se produce los excesos de oferta o demanda agregada.

c) ¿Cómo podrían explicarse los ciclos económicos a partir de los desplazamientos de las curvas de oferta y demanda? ¿Puede el Gobierno hacer algo para contrarrestar estos ciclos?  

Cuando los desplazamientos de la curva tienden a la izquierda, la situación empeora, mientras que cuando tienden a la derecha mejora. El Estado puede aplicar medidas para atravesar más rápidamente esta fase del ciclo.
19. Comenta de forma razonada el carácter verdadero o falso de la siguiente afirmación: "Si los trabajos de la economía sumergida pasaran a ser declarados, el paro prácticamente desaparecería".

Verdadero en cierto modo, la mayor parte desaparecería pero habría personas que al no estar capacitadas en cualquier sentido para el determinado puesto por alguna ley o algo, seguirían en paro.
20. Contesta a las preguntas que se plantean a continuación.

a) Señala ejemplos concretos de circunstancias que puedan mejorar o empeorar la confianza en el futuro.

Factores que empeoran la confianza son la crisis y que mejoren pues el éxito de una empresa, el estado de bienestar de la economía...etc.

b) ¿Por qué crees que al disminuir la inversión se agrava aún más la caída de la actividad?

Porque no existe financiación para proyectos que ayuden a generar empleo.

c) ¿En qué sentido se relaciona en el texto el riesgo con la confianza? ¿Por qué resulta más fácil entrar que salir de la crisis?

Si las personas no poseen confianza, no se arriesgan y no realizan inversiones.

 La entrada es menos predecible y cuesta encontrar las medidas adecuadas para salir.
21. ¿Cuáles son los principales problemas de la economía sumergida? ¿A quién beneficia y a quién perjudica y por qué?

 La reducción de los ingresos públicos, el empleo en condiciones desfavorables, impedir el trabajo a otras personas y riesgos para la seguridad y salud colectiva. Beneficia a aquellas personas que lo realizan, ya que obtienen ingresos pero perjudica al resto del país que no recauda impuestos.

22. ¿Conoces algún caso de economía sumergida en tu ambiente? ¿Cuáles crees que son las razones para que se produzca? ¿Se acepta esa situación por parte de la gente que está a su alrededor?

 No.  El sueldo no sufre retenciones. Si, porque así puede haber más dinero para mantener a la familia.
23. Responde a las cuestiones:

a) ¿Crees que esta afirmación siempre se cumple? Si. ¿Por qué? Porque la construcción de viviendas, o la creacción de fábricas, polígonos industriales... casi siempre es en zonas en las que había bosques, o algún ecosistema... b) ¿Es posible la mejora de la economía sin dañar el medio ambiente? Si. ¿Cómo? Mediante la intervención del Estado y estudiando mejor las medidas para mejorar la economía y sus consecuencias.

24. La mejora y el crecimiento de la economía no se perciben de la misma forma por los distintos colectivos.
a) ¿Cuáles son esos colectivos? Los trabajadores y los empresarios.b) ¿Qué explicaciones darías para que se entendiera el reproche que se hace? El número actual de ventas por parte de las empresas es mayor, por lo que los trabajaores siguen en unas condiciones idénticas a la situación de ventas de la empresa inicial.
25. A partir de los datos anuales de los distintos componentes del gasto de la economía de un país reglejados en el cuadro:
a) Calcula el PIB de esta economía.

PIB: C+G+I+(X-M) = 57600+16500+18300+ (12100-11400) = 93100 u.m.

b) Si se estima que el PIB para el año siguiente aumentará en un 3,5% y el consumo privado en un 3,2%, ¿cuáles serán las cifras de PIB y de consumo del próximo año?

PIB = 3258,5 u.m. y C = 1843,2 u.m.

26. Una empresa está pensando realizar una inversión de ampliación de sus instalaciones de la que espera obtener unos beneficios extra de 80 000 ehrks anuales. Los gastos de la inversión suponen 500 000 euros, y para hacer frente a ellos tendrá que pedir un préstamo a un tipo de interés anual del 8%. ¿Crees que le interesa realizar esta inversión? Razona tu respuesta.

 La rentabilidad es del 16%. Sí, le interesa realizar la inversión porque la rentabilidad es mayor que el tipo de interés.

27. ¿Cómo explicarías el efecto multiplicador de la inversión a alguien que no sabe nada de economía?

Es el aumento total del gasto que resulta de la realización de una nueva inversión como consecuencia del efecto en cadena que provoca sucesivas inversiones. Si en un país se produce una inversión inicial de 20 000 um y es un país con una propensión marginal a consumir de 0,95:

a)    ¿Qué efecto final tendría esa inversión sobre la economía? Un efecto de 4 000 000 u.m.b) ¿Por qué hoy en día el efecto multiplicador de la inversión no es tan importante para explicar lo que ocurre en un país? Porque los fabricantes pueden ser extranjeros, y los efectos de las inversiones solo beneficia al origen del fabricante.
28. En la curva de oferta agregada, a medida que nos acercamos a la producción de pleno empleo, va cambiando la influencia de los precios sobre la cantidad que están dispuestas a ofrecer las empresas. Explica las razones que justifican este proceso.

Este proceso se produce debido a que los precios aumentan a medida que se van acercando a la producción de pleno empleo.
29. En una situación de equilibrio macroeconómico, si toda la economía sumergida aflorara y se convirtiera en economía oficial, ¿cómo repercutiría en la oferta y en la demanda agregadas?

 Si se diera el caso que los niveles de precios superaran al Pe, las empresas ofrecerían más bienes de los que la gente desea adquirir, dando lugar a un exceso de oferta. Por otro lado, si se diera el caso al revés se produciría un exceso de demanda.

En resumen el p. de equilibrio se desplaza a la derecha.
30. El consumo privado en EEUU supone el 19% del consumo mundial. A partir de este hecho, comenta cómo crees que puede afectar la economía estadounidense y a la del resto de los países un descenso del índice de confianza de los consumidores en EEUU.

Aumenta la confianza de forma general.

TEMA 9.

TEMA 9.

1. El papel del Estado en las economías mixtas ha ido cambiando.

a)     ¿Qué se entiende por economías mixtas?

Tratan de combinar las ventajas del mercado, con la mayor preocupación del Estado en la búsqueda de la equidad.

b)    ¿Qué motivó el paso de un Estado-guardián a un Estado-protagonista?

La Gran Depresión de los años treinta en el siglo XX, generada por la crisis del 29. Dentro de esto, el reparto desigual de la propiedad o las necesidades básicas no cubiertas.

c)     La importancia o el peso del Estado, ¿es igual en todas las economías mixtas?

No, varía según los países. Por ejemplo, en Japón o EE.UU. la intervención es pequeña, mientras que en países como Suecia, Francia o Dinamarca, el Estado ha asumido un mayor protagonismo.

              

2. ¿En qué consisten los fallos del mercado?

Los ciclos económicos. Se critica al mercado porque no logra alcanzar un crecimiento económico estable.

Las externalidades. Muchas actividades económicas generan efectos extremos sobre la sociedad y el medio ambiente, que el mercado no controla.

Los bienes públicos. El mercado tiene una gran agilidad para responder a la demanda de bienes privados, pero no a la de bienes públicos.

La falta de competencia. Las situaciones de monopolios o de acuerdos entre las empresas para fijar los precios perjudican a la sociedad.

La equidad. El mercado genera una distribución de la renta muy desigual.

3. Explica el significado de las siguientes citas en relación con los contenidos de esta unidad y contesta a las preguntas que se plantean a continuación:

a)     ¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?

La eficiencia en su funcionamiento y la libertad económica.

b) ¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?

A las actividades que las empresas no hacen, bien porque no les salen rentables o porque no tienen el dinero suficiente para realizarlo.

4. ¿Qué se entiende por ciclos económicos? A partir del siguiente gráfico, identifica un ciclo económico completo y señala los momentos de auge, recesión, depresión y recuperación.

Auge, depresión, recuperación y auge.

5. Resume las principales diferencias entre monetaristas o neoliberales y neokeynesianos sobre las funciones del sector público en la economía.

MONETARISTAS  NEOLIBERALES	NEOKEYNESIANOS
Herederos de la tradición del liberalismo clásico en su creencia en la armonía del mercado. Reivindican la plena autonomía del mercado. El Estado debe limitarse a garantizar el libre juego del mercado y controlar la cantidad de dinero y la inflación. Critican el peso del Estado en la economía, así como la utilización de los mecanismos fiscales.	Mantienen el planteamiento keynesiano sobre la necesidad de la intervención pública. El mercado no garantiza por sí solo el equilibrio y el pleno empleo. El mercado tiene fallos que deben corregirse. El estado debe intervenir con medidas fiscales y monetarias para estabilizar la economía. Proponen la economía del bienestar o Estado de bienestar.

6. Cómo explicarías el significado de la siguiente frase:

La mano invisible del mercado fue expresada por Adam Smith. Quiere decir que el Estado y el mercado se contrarrestan.

7. Casi todos los días aparecen en los medios de comunicación noticias sobre externalidades positivas y negativas. Ayudándote de ejemplos, explica:

a)     Qué son las externalidades negativas y qué hace el Estado para eliminarlas.

Cuando la actividad de una empresa o de un ciudadano produce efectos negativos sociales. Por ejemplo: la contaminación en las calles de Zaragoza. Para eliminarlas, el Estado establece impuestos a aquellos que han realizado la acción.

b)    Qué son las externalidades positivas y qué hace el Estado para favorecerlas.

Cuando la actividad de una empresa o de un ciudadano produce efectos positivos sobre terceros o el medio ambiente. Por ejemplo: la investigación científica, los descubrimientos de una empresa sobre el motor para contaminar menos… Para que sigan adelante, el Estado realiza subvenciones a aquellos que han realizado un externalidad positiva.

8. Supongamos que el Gobierno de una comunidad autónoma impone una multa de 100000 euros a una empresa por contaminar su entorno.

a)      ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para que la empresa considere que le merece la pena seguir contaminando?

Que aunque pague esa cantidad, no le suponga nada debido a que gana más y pueda seguir con su actividad normal.

b)     ¿Qué otras medidas podrían hacer cambiar la actitud de la empresa?

La medida más drástica es la que si sigue contaminando de esa manera, no habrá otra solución que cerrarle la empresa. De esta manera, intentaría contaminar menos.

9. Muchos jóvenes practican el denominado “botellón” apelando a su libertad y a su escasez de recursos. El problema está en que este tipo de prácticas, cuando hay excesos, genera externalidades negativas que otros soportan.

a)     ¿Cuáles son los valores en conflicto?

Los jóvenes que hacen botellón contaminan muchísimo con bolsas de plástico, botellas etc. Que luego no recogen.

b)    ¿Cuáles son las posibles soluciones de equilibrio?

Habilitar una zona para estas prácticas, dejar a los jóvenes entrar en sitios donde se vende alcohol, aunque lo controlen, porque claramente no pueden beber como un adulto, y que las consumiciones fueran más baratas, porque sino seguirían haciendo botellón.

c)     ¿Cómo debe actuar el Ayuntamiento ante estas prácticas?

Penalizando a aquellos que contaminen o alteración del orden público.

10. ¿Qué características definen los bienes públicos puros y en qué consiste el consumidor parásito?

Señala algunos ejemplos de bienes públicos puros y explica por qué las empresas privadas no están interesadas en producirlos.

Tipo de bienes cuyo consumo es indivisible y del que no se puede excluir a ninguna persona, por lo que han de ser ofrecidos por el sector público, ya que ninguna empresa está interesada en producirlos, al no poder cobrar su precio.

Aquella persona que no paga y que dice que lo paguen los demás.

Bomberos, policías, defensa nacional… porque no ganarían dinero ya que no se cobran.

11. Imagina que los bienes públicos pasaran a ser bienes privados y se ofrecieran en el mercado. Habría, por ejemplo, que cobrar por entrar en los parques; de este modo solo se harían los parques que la gente pudiera pagar. También habría que poner peajes en todas las carreteras y calles de las ciudades; con ello se limitaría la construcción y reparación de calles y carreteras a la demanda privada de esos bienes. De la misma forma, estaría restringida la ayuda de la policía o de los bomberos solo a aquellos que pudieran mostrar un carné como señal de que habían pagado estos servicios. Y así con el resto de bienes públicos.

a)     En esta sociedad “privatizada”, ¿qué crees que ocurriría con la oferta de los bienes citados y qué problemas se plantearían?

Las personas no querrían pagar estos bienes y no los habría. Las personas que si los pagaran, tendrían la suerte de contar con ellos, pero no habría mucha oferta ya que muy poca gente pagaría.

b)    ¿Quiénes serían los beneficiarios y los perjudicados por esa situación?

Los beneficiarios las personas que se lo pudieran permitir y las empresas ya que cobrarían por su producción (aunque no mucho porque yo creo que muy poca gente pagaría). Los perjudicados aquellas personas que no se lo pudieran permitir.

12. ¿Cuáles son las prácticas contrarias a la competencia más frecuentes? ¿Por qué crees que la falta de competencia perjudica la innovación tecnológica?

El acuerdo entre dos empresas para fijar el producto que ambas tienen y la cantidad que van a realizar de ese producto.

Porque no hay motivaciones para la creación de algún producto novedoso que la gente pueda querer o comprar. 

13. Lee la siguiente noticia y contesta a las cuestiones que se plantean a continuación.

a)     ¿Qué se pretende con estos acuerdos de fijación de precios?

Las empresas ganen lo mismo ya que las personas tendrán que compara de una marca o de otra aunque sean muy caros.

b)    ¿A quiénes benefician y a quiénes perjudican? ¿Cómo interviene el Estado para corregir estas prácticas?

Benefician a los empresarios porque no pierden clientela y perjudican a los clientes.

Multando a aquellas empresas que realicen acuerdos ilegales (cártel).

14. Piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasifícalas según las distintas funciones que desempeña.

a)     Se construyen nuevas viviendas de protección oficial.

Produce y proporciona bienes y servicios.

b)    Se aprueba una nueva ley de Comercio.

Regula la actividad económica.

c)     El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los próximos años.

Trata de estabilizar la economía.

d)    Se amplía la red de AVE en España.

Produce y proporciona bienes y servicios.

e)     Aumentan los impuestos sobre los vehículos más contaminantes.

Establece los impuestos que hay que pagar.

f)      Se incrementa el salario mínimo interprofesional.

Redistribuye la renta.

15. Explica en qué se diferencian las medidas de política coyuntural de las medidas estructurales. Pon algunos ejemplos concretos de ambos tipos de medidas.

Las medidas de la política coyuntural son a corto plazo mientras que las medidas de la política estructural son a medio o largo plazo.

Ejemplos de medidas de la política coyuntural: política fiscal, política monetaria, política exterior, política de rentas; ejemplos de medidas de política estructural: modernización de los sectores públicos, planificación iniciativa, nacionalización o privatización.

16.  De las siguientes medidas de política económica, identifica si se trata de política fiscal, monetaria, exterior o de rentas:

-Se congelan los salarios de los funcionarios.

La política de rentas.

-Disminuye el tipo de interés.

La política monetaria.

-Aumenta el gasto público.

La política fiscal.

-Se subvencionan las exportaciones del país.

La política exterior.

17. Ayudándote de ejemplos, explica en qué se diferencian las proposiciones positivas y las normativas.

Proposiciones positivas: aquellas que describen la realidad económica.

Proposiciones normativas: aquellas opiniones que se dan para mejorar la realidad económica.

18. De las siguientes afirmaciones, identifica las que se refieren a proposiciones positivas o normativas:

-El descenso del precio de un bien normal aumentará su demanda.

Proposición positiva.

-El Estado tendría que controlar más externalidades negativas de las empresas.

Proposición normativa.

-La renta per cápita en España está por encima de la media de la Unión Europea.

Proposición positiva.

19. En relación con los valores en economía:

a)     Describe brevemente en qué consisten los valores de eficiencia, equidad, seguridad económica, libertad económica, sostenibilidad y solidaridad.

Eficiencia: utilización de los recursos disponibles con unos niveles tecnológicos dados, por la que se consigue el máximo de producción posible.

Equidad: principio según el cual las personas que se encuentran en circunstancias similares deben pagar unos mismos impuestos y recibir un mismo tipo de prestaciones, y las personas que disfrutan de un bienestar mayor deben pagar más impuestos y recibir menos prestaciones que las que no disfrutan de ese bienestar.

Seguridad económica: protección frente a riesgos económicos como el paro, las crisis bancarias para los ahorradores, la desprotección social en la vejez, el fracaso en los negocios, etc.

Libertad económica: para que los consumidores puedan decidir cómo gastar su renta; para elegir trabajo los trabajadores; para formar un sindicato o para ir a la huelga…

Sostenibilidad: para garantizar un crecimiento que satisfaga las necesidades del presente sin comprometer el desarrollo de las futuras generaciones.

Solidaridad: de los que trabajan con los que están en paro, de unos sectores de la economía con otros…

b)    Cuando se toman medidas económicas, ¿por qué surgen conflictos entre valores? Señala ejemplos de estos conflictos.

Porque deben tomarse para mejorar la economía de todos y eso es muy difícil. Por ejemplo: el crecimiento económico suele generar costes medioambientales que entran en conflicto con la sostenibilidad, subir los impuestos de aquellos que tienen altos salarios mejora la equidad, pero disminuye los incentivos al trabajo y al ahorro…

20. ¿Cómo definirías el Estado de bienestar y qué valores lo inspiran? ¿Quiénes son sus beneficiarios?

Estado de bienestar: concepción que considera que es responsabilidad del Estado el conseguir el pleno empleo, un sistema de seguridad social que cubra la totalidad de la población, la generalización de servicios básicos de educación y sanidad para todos, y la garantía de un nivel de vida digno incluso para los más desfavorecidos.

Los beneficiarios son las prestaciones de carácter contributivo, las prestaciones de carácter universal y las prestaciones de carácter compensatorio.

21. Explica brevemente cómo se obtiene la tasa de dependencia de un país y cuáles son las previsiones para las próximas décadas de esa tasa en España.

Es el cociente entre la población mayor de 65 años y la población entre 15 y 64 años.

En España se estima que la tasa de dependencia pasará del 0,25% en 2003 al 0,66% en 2050.

22. Uno de los problemas del Estado de bienestar es la escasez de recursos para sostener el incremento futuro de sus gastos.

¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado de bienestar?

El crecimiento económico y la creación de empleo.

23. ¿Cómo nace la Seguridad Social y cuáles son sus características actuales en España? ¿Por qué se dice que la SS es algo más que un seguro? ¿Qué mecanismo utiliza para redistribuir la renta?

La SS es como un fondo o seguro que proporciona prestaciones a sus cotizantes. Como en todo seguro, se aportan periódicamente unas cantidades que dan derecho a recibir una serie de prestaciones. En sus orígenes se trataba de una especie de seguro para cubrir riesgos en caso de enfermedad o accidentes de trabajo entre trabajadores de una misma profesión. Después de la Segunda Guerra Mundial, comienza una gran transformación que llega hasta nuestros días.

Hoy, por medio de la obligatoriedad de todos a cotizar se obtienen cuantiosos fondos que permiten unas prestaciones sociales que no solo atienden a los que cotizan, sino al conjunto de la población. Con ello, la sociedad busca un sistema de compensaciones de las desigualdades entre ciudadanos y un modo de obligar a todos a proveer un fondo para su jubilación. De esta manera, la SS se ha convertido en uno de los pilares del Estado de bienestar en España.

24. ¿Cómo se financia la SS en España y quiénes son sus principales beneficiarios? ¿En qué se distinguen las pensiones contributivas de las no contributivas?

Mediante las cotizaciones que se aportan periódicamente y sus principales beneficiarios son aquellos que apenas pagan y muchos jubilados por las pensiones.

Pensiones contributivas: aquellas personas que previamente han cotizado y por ello reciben una pensión.

Pensiones no contributivas: aquellas personas que previamente no han cotizado pero aún así reciben una pensión.

25. El principio de igualdad de oportunidades económicas señala que:

a) ¿Te parece un buen principio?; ¿en qué valores se inspira?

Sí, me parece un buen principio.

b) ¿Crees que se cumple en nuestra sociedad?

En la mayoría de los casos sí pero todavía hay veces que solo por el mero hecho de ser el “hijo” del jefe o conocido tienes el mejor trabajo aunque no te lo merezcas.

c) ¿Cómo debería intervenir el Estado para que se cumpla?

Dando a todas las personas las mismas oportunidades, sin tener en cuenta de dónde eres y de quién eres.

26. ¿A qué fallos del mercado se alude a la imagen? ¿Cómo interviene el Estado para corregirlos?

La equidad: distribuyendo la renta de una manera más igual, así de esta manera todos estarían con las mismas condiciones.

Las externalidades: poniendo impuestos a aquellos que realizan cosas negativas contra el medio ambiente y dando subvenciones a aquellos que realizan cosas positivas contra el medio ambiente.

27. Lee estos artículos del título VII (Economía y Hacienda) de la Constitución y contesta a las preguntas que se plantean a continuación.

a) Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos artículos y relaciónalos con alguno de los conceptos que has estudiado.

En estos artículos se ve como se ha aprobado que el Estado pueda intervenir en la economía.

 b) ¿Crees que se cumplen en la práctica? Pon algún ejemplo.

Si, en la creación de nuevas infraestructuras, en las subvenciones a las empresas…

c) ¿Añadirías algún artículo más? Explica por qué.

No ya que con estos artículos se ve la intervención que hace el Estado y que por ahora, es suficiente y va bien.

28. A medida que los recursos escasean para sostener el Estado de bienestar, se plantean muchos de sus gastos en términos de coste de oportunidad. Las listas de espera en los hospitales para un transplante de órganos u otras intervenciones quirúrgicas vitales suelen ser frecuentes. Mejorar estos servicios y agilizarlos con más recursos supondría salvar algunas vidas, pero también traería como consecuencia detraer recursos públicos de otras necesidades que actualmente están cubiertas.

a)     ¿Cómo resolverías tú este dilema?

Poniendo a más gente para que realice los transplantes y que haya más personas que den sus órganos para que las listas vayan más rápido.

b)    ¿De dónde podrían obtenerse esos recursos?

La gente al morir donara sus órganos o que sus familiares los dieran.

29. Observa la imagen y contesta a las cuestiones que se plantean a continuación.

a)     ¿Qué valores están presentes en la propuesta?

El cuidar a las personas como nos gustaría que nos trataran a nosotros cuando llegáramos a esos años; ponernos en la piel de los demás (empatía).

b)    ¿Qué mecanismos e instituciones existen en nuestra sociedad para garantizar la protección en la vejez?

La Seguridad Social, que les ayuda al tema referido del dinero (pensiones).

30. Piensa en los bienes y servicios que ofrece tu Ayuntamiento o comunidad autónoma, así como las actuaciones que realizan, y contesta a las siguientes cuestiones:

a)     Señala ejemplos de bienes públicos puros que se ofrecen a los ciudadanos.

Parques, bomberos, policías…

b)    Señala otros ejemplos de bienes y servicios públicos que no tengan el carácter de bienes públicos puros.

Algunas bibliotecas, algunos hospitales, algunos stadium de deportes.  

c)     Identifica externalidades en tu entorno, tanto positivas como negativas. ¿Qué se hace para corregirlas?

Negativas: muchas personas tiran papeles al suelo y las empresas contaminan mucho el aire. Hace pagar impuestos.

Positivas: en mi ciudad no se puede ir a más de 30 Km./h por la ciudad y por la carretera a más de 110 Km./h. para contaminar menos.

d)    Busca información sobre prácticas contrarias a la competencia de empresas cuyos productos consumas habitualmente. ¿Ha habido sanciones?

Algunas autoescuelas habían realizado un cártel para poner el mismo precio. Se les abrió un expediente.

e)     Señala ejemplos concretos de pobreza en tu entorno. ¿Qué ayudas reciben?

Personas jubiladas que no cotizaron a la Seguridad Social poseen la pensión mínima. Hay centros de día de la SS para que aquellas personas que estén solas y no tengan dinero, puedan pasar sus días más felices y acompañados de más personas.